초록

본 연구는 사회통합프로그램[KIIP]을 위한「한국사회이해」교육에서의 한국문화교육 방안으로써 대표적인 한국문화 중 판소리를 상정하여 판소리를 소재로 한 현대시 활용 방안을 제안하였다. 이를 위해 사회통합프로그램[KIIP]을 위한「한국사회이해」교육에서의 문화영역 분석을 통해 한국전통문화의 양적 질적 강화가 필요함과 한국문화교육의 의의를 살펴 한국문화교육은 외국문화로서의 한국문화가 아니라 한국사회 구성원으로서 한국문화를 내재화할 수 있도록 하는 내용이 필요함을 도출하였다. 이를 근거로 하여 한국문화교육을 위한 교육적 타진을 위해 세계인류무형유산으로 등재 된 판소리 문화를 상정하여 판소리를 소재로 한 영화에 대한 판소리 보존과 전승에 대한 논의를 통해 ‘한’과 ‘신명’이라는 판소리의 전통적 가치를 추출하였다. 또한 지식적 전달이 아닌 정서적 공감을 통한 이민자의 새로운 문화적 정체성을 형성하기 위한 문학적 접근으로써 판소리를 소재로 한 현대시를 활용하여 한국문화 교수-학습 지도안을 예시하였다. 본 연구는 판소리를 소재로 한 현대시 활용의 한국문화교육을 통해 이민자의 한국전통문화의 본질적 가치에 대한 이해 및 한국문화 향유에 대한 동기유발을 촉진하고 한국사회 공동체 구성원으로서의 삶의 현장인 지역사회 공동체 문화에 참여하는 기회를 가질 것이라 기대한다. 나아가 출신국의 문화와의 비교를 통해 긍정적인 한국문화 정체성 형성 및 출신국의 문화에 대한 정체성도 견고해질 것을 기대한다.

키워드

사회통합프로그램, 한국사회이해, 한국문화교육, 판소리, 현대시

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