본 연구는 다문화청소년 중 외국에서 출생하여 한국에 입국한 중도입국청소년과 한국에서 출생한 비다문화청소년의 사회적응력의 차이와 중도입국여부가 사회적응력에 미치는 영향에서 자아탄력성의 조절효과를 살펴보고자 하였다. 이를 위하여 14세~19세에 해당하는 비다문화청소년과 중도입국청소년을 대상으로 설문을 실시하였다. 연구결과, 중도입국여부와 사회적응이 부적 상관이 있는 것으로 나타났다. 자아탄력성과 중도입국 간에는 유의한 상관관계가 나타나지 않았으나 자아탄력성과 사회적응력 간에는 유의한 정적 상관관계가 나타났다. 또한 높은 자아탄력성은 높…
본 연구는 시각적 자료를 활용한 유도 작문 교수 학습 방법이 중도입국 청소년 학습자들의 쓰기 유창성과 학습 동기에 미치는 효용성을 검증하기 위한 목적에서 이루어졌다. 본 연구는 레인보우스쿨에서 한국어를 공부하는 초급 수준의 중도입국 청소년 11명을 대상으로 2주 동안 실시하였으며 본 연구 수업에서는 10개의 주제들을 중심으로 한 학습자들의 유도작문 쓰기 수행 과제들을 점검하고, 사전, 사후 설문조사와 유도작문 쓰기 작문의 전과 후 결과를 연구 결과 분석 대상으로 삼았다. 본 연구 결과 시각적 자료를 활용한 유도작문 쓰기 교수-학습 …
국제결혼이 증가하면서 다문화가족과 여성결혼이민자의 한국사회적응이 중요한 사회적 문제로 부각되고 있다. 현재 우리나라에서는 다문화가족과 이주여성을 위한 지원정책 중 하나로 다문화관련 기관에서 여성결혼이민자 중 일정한 자격을 갖춘 사람을 선발하여 교육을 통해 자국민과 다문화가족을 대상으로 통역서비스나 모국어상담을 수행하도록 하고 있다. 본 연구에서는 이주여성상담원의 직업적응에 초점을 두고 이들의 경험이 어떠한지를 살펴보기 위해 현재 다문화관련기관에서 상담원으로 일하고 있는 12명의 이주여성상담원을 심층면접하여 자료를 수집한 후 합의적 …
본 연구는 급증하는 중도입국 학생에 대한 다문화 교육의 실태를 알아보고 문제점을 개선하여 중도입국 학생을 위한 다문화 교육의 효율적인 방안을 도출하고자 하는 목적에서 실시했다. 이를 위해 먼저 선행연구를 고찰하고, 두 번째로 중도입국 학생을 위한 다문화 교육의 현황을 분석했다. 마지막으로 다문화 예비학교, 위탁형 대안학교, 기타 유관기관의 담당자를 대상으로 심층그룹 면접을 통해 효율적 방안을 도출했다. 효율적 방안은 다음과 같다. 첫째, 학생의 언어문제와 학습력 저하로 인한 문제 해결을 위해 통합교육을 기반으로 한 공립 대안학교 설…
본 연구는 탈북대학생들의 학업중단 위험요인과 보호요인을 탐색하고 지원방안을 모색하는데 목적이 있다. 이를 위해 탈북청소년 대안학교 및 관련 교육지원 단체의 협조를 받아 휴학, 제적 및 자퇴 등 학업중단의 경험이 있거나 중단을 고려하고 있는 탈북대학생 15명을 대상으로 심층면담을 실시하였다. 연구결과, 학업중단의 위험요인은 학업 관련 요인과 건강 관련 요인으로 나타났고, 보호요인은 사회심리 관련 요인으로 나타났다. 위험요인인 학업 관련 요인은 전공 정보 부족, 기초학력 부족, 남북한 교육 문화 차이로 나타났다. 건강 관련 요인은 신분…
한국의 다문화사회를 주도하는 결혼이주자 가족의 증가는 중도입국자녀를 포함하는 다문화가정 자녀의 증가를 동반하며, 이들로 인해 사회적 문제 발생에 대한 관심이 높아지고 있다. 지속적으로 증가하고 있는 다문화가정 자녀의 학교 부적응 등의 문제를 해결하기 위하여 최근에는 일반학교 부적응 또는 진입 전 단계에 있는 학생들의 수용을 위하여 ‘인천한누리학교’와 같은 ‘기숙형 다문화 공립대안학교’가 설립되었다. 아직까지는 다문화대안학교의 수가 많지 않고, 그중 공립다문화대안학교는 그 수가 더욱 부족한 실정이며, 다문화대안학교의 교과과정은 상당 …