본 연구는 가정 방문교육 프로그램이 다문화가정 자녀의 학업 및 자기주도학습태도에 미치는 영향을 살펴봄으로써 다문화가정 자녀 학업 능력 향상을 위한 기초 자료를 제공하는데 목적이 있다. 이를 위해 서울, 경기, 부산지역 175명의 다문화가정 자녀의 학업 및 자기주도학습태도 수준을 분석하였다. 교과별 평가 및 자기주도학습태도 수준을 분석할 결과, 교과별 전체 평균값이 30.31점으로 낮게 나타났으며, 과학이 51.82점으로 가장 높고, 국어 38.22점, 수학 31.31점, 영어 9.85점으로 가장 낮게 나타났다. 자기주도학습태도를 분…
국제결혼이 증가하면서 다문화가족과 여성결혼이민자의 한국사회적응이 중요한 사회적 문제로 부각되고 있다. 현재 우리나라에서는 다문화가족과 이주여성을 위한 지원정책 중 하나로 다문화관련 기관에서 여성결혼이민자 중 일정한 자격을 갖춘 사람을 선발하여 교육을 통해 자국민과 다문화가족을 대상으로 통역서비스나 모국어상담을 수행하도록 하고 있다. 본 연구에서는 이주여성상담원의 직업적응에 초점을 두고 이들의 경험이 어떠한지를 살펴보기 위해 현재 다문화관련기관에서 상담원으로 일하고 있는 12명의 이주여성상담원을 심층면접하여 자료를 수집한 후 합의적 …
본 연구는 이혼 및 별거, 사별로 인한 가족해체 이후에 한부모 결혼이주여성이 당면한 경제적, 심리·정서적, 사회·문화적 자립경험에 관심을 두고 그 경험의 본질을 이해하고자 하였다. 한부모 결혼이주여성이 가족해체 후 닥친 삶의 난관과 과제들을 극복하고 주체성을 열어가는 과정에서 자립을 어떻게 경험했는가와 그 경험의 본질은 무엇인가를 현상학적 방법으로 접근하였다. 연구자는 현상에 다가가기 위하여 내러티브 인터뷰를 통해 주제를 생성하고 이를 생생하게 기술하였다. 본 연구의 결과로 나타난 한부모 결혼이주여성의 경제적 자립에 대한 경험의 본…
본 연구의 목적은 대학생인 멘토의 다문화 멘토링 활동 경험의 의미를 분석하여 상호문화역량의 요인을 살펴보는 데 있다. 이에 본 연구 문제는 “멘토의 다문화 멘토링 경험의 의미는 무엇인가?”와 “다문화 멘토링의 활동 경험을 통해 배양될 수 있는 멘토의 상호문화역량의 요인은 무엇인가?”이다. 이를 위해 다문화 멘토링 활동에서 우수한 평가를 받은 대학생 멘토들을 대상으로 질적 면담을 하였고, 지속비교방법을 활용하여 분석되었다. 멘토의 다문화 멘토링 경험의 유형은 열림과 닫힘 경험, 타자와의 관계 맺기 경험, 문화 매개자로서의 역할 경험으…
이 연구는 한국인 가정과 다문화 가정의 한국어 계승어 학습자를 대상으로 그들의 한국어 학습 동기와 신념을 조사, 확인하여 두 학습자 집단 간에 차이를 밝히는 데 첫 번째 목적이 있다. 또한 두 학습자 집단의 차이를 토대로 한글학교에서 한국어 수업을 효과적으로 운영하는 방안을 제안하는 데 목적이 있다. 이에 이 연구에서는 한국인 가정과 다문화가정이 비교적 균질하게 분포한 프랑스 소재 한글학교의 아동 학습자를 대상으로 한국어 학습 동기와 신념에 대해 조사를 실시하였다. 그 결과 한국인 가정의 아동의 학습 동기는 정체성, 가족 관련, 자…
본 논문은 결혼이주여성이 한국의 의료체계를 경험하면서 출신국가․문화별로 다르게 직면한 문화차이와 그로 인한 갈등을 이해하고자 한다. 경기도 안산시 원곡동의 중국 한족, 조선족, 일본, 캄보디아, 우즈베키스탄 등에서 온 결혼이주여성 총 9명의 초점집단연구와 안산시 보건소 행정공무원, 실무자 2명의 전문가 회의 결과를 자료화하여 내러티브 분석을 시도하였다. 결혼이주여성이 한국의료를 경험하며 느끼는 문화이질감과 갈등은, 소통의 문제, 한국의료의 세부분야에 대한 이해부족, 종합병원 이용의 부담감, 의사와 환자의 상호작용 시 느끼는 불만족,…
본 연구는 사회통합적 관점에서 이주배경청소년의 사회적응력을 고양시킬 수 있는 정책 과제를 제언하기 위하여 사회적 지지가 이주배경청소년의 사회적응력에 미치는 영향 관계를 실증·분석하고자 하였다. 이를 위하여 먼저 이론적 고찰과 선행연구를 분석함으로써 실증적 연구를 위한 분석모형을 설계하고, 연구가설과 관련 변수를 도출하였다. 설문지의 배포 및 수집은 이주배경청소년이 집중되어 있는 서울·경기 지역을 중심으로 이주배경청소년을 위한 대안학교와 관련 교육기관 등에 협조를 구하여 260명을 대상으로 자기기입식 설문조사를 실시하였다. 주요 연구…
최근 국내 거주 외국인들이 증가하게 되면서 내국인과 이주민들에 대한 사회통합에 대한 관심이 높아지면서 사회자본에 대한 관심이 증가하고 있다. 왜냐하면 이주민들의 사회적응과 통합을 살펴보는데 매우 유용한 개념이기 때문이다. 그럼에도 불구하고 이주민들의 사회자본에 대해서 살펴본 연구는 매우 드물다. 따라서 본 연구는 사회자본의 대표적인 요소인 신뢰를 중심으로 재한 외국인들의 한국사회의 신뢰에 미치는 영향에 대해서 살펴보고 있다. 본 연구의 분석결과 재한 외국인들의 소속감과 사회참여는 한국사회 신뢰에 긍정적인 영향을 미치는 반면에 차별경…
본 연구의 목적은 결혼이민여성의 문화적응스트레스와 결혼만족도 간의 관계에서 사회적지지가 매개효과가 있는지 알아보고자 한다. 자료 분석을 위해 SPSS 20.0 프로그램을 사용하여 빈도분석, 기술통계, 평균 및 신뢰도계수, 다중회귀분석, 다중공선성 분석이 이루어졌다. 자료 수집은 2015년 5월 1일부터 7월 30일까지 경기지역 사회복지관, 다문화가족지원센터, 건강가정지원센터에서 400부 중 370부를 회수하였다. 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 결혼이민여성의 문화적응스트레스는 결혼만족도에 부(-)적인 영향을 미쳤다. 둘째, 매개변수…
유아교사들이 다문화가정의 부모들과 바람직한 교사-부모 관계를 구축하려면 그들의 특징이나 요구를 먼저 이해하고 그에 부합하는 노력을 하는 것이 필요하다. 이에 본 연구의 목적은 한국에 거주하는 다문화가정의 어머니들이 한국에서 자녀를 교육하는 과정을 어떻게 인식하고 있으며 유아교육기관이나 교사들에게 어떤 요구를 가지고 있는지를 알아보는 것이다. 연구에는 경기와 서울지역에서 어린이집, 유치원, 복지관 등에 자녀를 보내는 102명의 다문화가정 어머니들이 참여하였으며, 자료의 수집은 연구자들이 제작한 질문지를 통하여 이루어졌다. 연구의 결과…