본 연구의 목적은 다문화 멘토링에 참여한 대학생들의 경험을 질적 메타분석을 통해 종합적으로 분석하여 다문화 멘토링의 발전 방안을 모색하는 것이다. 본 연구에서는 포함과 배제 기준을 적용하여 11개의 연구물을 선정하였으며, 6단계에 걸쳐 개별 연구물을 비교・분석하였다. 그 결과 다문화 멘토링 참여 경험의 핵심 의미는 ‘멘티와의 만남을 통한 비판적 성찰’로 도출되었다. 비판적 성찰은 개인적 영역과 사회적 영역에서 이루어졌으며 성찰은 멘토를 성장하게 하는 본질적 경험이 되었다. 다문화 멘토링 참여는 다문화사회에 대한 인식과 태도의 긍정적…
본 연구에서는 표적집단면접(FGI)과 설문조사를 통하여 한국어 교원들의 외국인 유학생에 대한 인식과 다문화에 대한 인식 및 태도를 알아보았다. 그 결과 한국어 교원들은 외국인 유학생에 대해 부정적인 인식을 가지며, 다문화인식 및 태도는 양면적 태도를 갖는 것으로 나타났다. 추가적으로 한국어 교원의 외국인 유학생에 대한 인식과 다문화태도의 관계를 알아보기 위해 양적조사를 실시했다. 이에 따른 결과는 외국인 유학생에 대한 인식이 다문화태도에 영향이 있는 변인으로 증명되었다. 이에 연구자는 다음과 같은 제언을 한다. 첫째, 대학은 외국인…
본 연구는 중도입국 청소년 9명을 대상으로 심층 면담한 결과를 개념도 방법으로 분석하였다. 연구 결과, 중도입국 청소년이 인식하는 초기 사회 적응 위험요인 핵심문장 36개, 보호요인 핵심문장 38개를 도출하였다. 위험요인은 ‘언어적 요인 및 사회적 요인’축과 ‘개인적 요인 및 관계적 요인’축의 2개 차원으로 나타났고, ‘소통 등으로 인한 심리적 어려움’ , ‘언어 및 학업 부담감’ , ‘가족, 친구 등의 지지체계 부족’ , ‘미래에 대한 불안’ , ‘문화 적응 스트레스’의 5개군집으로 분류되었다. 또한 보호요인은 ‘학업적 자원 및 …
본 연구는 다문화청소년패널조사 자료를 활용해 이주배경 청소년의 문화변용 전략에 따른 6년간의 학업성취도 차이를 분석했다. 그 결과, 문화변용 전략에 따라 유의미한 학업성취도 차이가 관찰되었다. 먼저, 문화변용 전략 중 ‘통합’을 선택한 집단이 가장 높은 학업성취도를 보였으며, 이어서 ‘동화’, ‘분리’, ‘주변화’ 순이었다. 또한 ‘통합’ 전략을 선택한 집단 내부에서도 ‘높은 수준의 통합’ 집단이 학업성취도가 더욱 우수했다. 한편, 한국문화수용태도가 높을수록 학업성취도도 높았으나, 외국문화수용태도의 경우 낮은 수준의 집단에서만 다소…
본 연구는 중국 출생 북한이탈주민 자녀의 이주경험을 정체성 협상을 중심으로 탐색하였다. 정체성 협상이란 개인이 타자와 세계와의 관계 속에서 자신의 정체성을 재구성해가는 과정을 능동적이고 주체적인 측면에서 이해한 것이다. 본 연구에서는 중국 출생 북한이탈주민 자녀 5명을 연구참여자로 선정하고 사례연구방법을 활용하여 자료를 수집・분석하였다. 중국 출생 북한이탈주민 자녀들은 자기이해, 문화와 언어의 차이 넘기, 엄마의 아픔과 나의 외로움을 인정하기, 우리와 그들 사이에 존재하기의 4개 범주에서 정체성 협상을 이루어 가고 있다. 이들의 경…
본 연구는 경기도 A지역을 중심으로 1980년대 중후반부터 한국에 이주하기 시작하여 현재 중노년기에 접어들었거나 2000년대 중반 동포 관련 법 제도 개선 이후 노년기에 국내에 입국한 중국조선족 출신 이주민의 건강상태를 의학적 조사 및 심층인터뷰를 통해 파악하고자 했다. 또한 이를 토대로 이들이 겪은 신체적, 정신적 고통의 생애사적 맥락과 사회문화적 발생요인을 규명함으로써 이러한 요인들이 이들의 생존과 건강에 어떻게 영향을 미치는지 분석해보고자 했다. 94명을 대상으로 한 의학적 조사결과 44.7%가 혈관경직도에 이상이 있는 것으로…
본 연구는 강의 듣기의 유용한 전략 중 하나인 노트 필기 활동이 학습자의 내용 지식 구성에 어떤 영향을 끼치는지 분석하는 데 목적을 두고 있다. 이를 위해 서울 소재 한 대학의 학문 목적 한국어 듣기 수업에서 10분 내외로 제작된 대학 강의 동영상을 활용하여 수업을 진행한 후, 노트 필기를 하기 이전과 이후에 각각 요약문을 작성하는 실험을 실시하였다. 동일한 방법으로 2회 실험을 진행하였으며 요약문의 분석 기준은 학습자가 강의 듣기를 통해 내용 지식 구성을 하는 데 사용할 수 있는 전략인 ‘내용의 선택과 삭제’, ‘내용의 상세화’,…
본 연구는 다문화가족 청소년들의 문화적응 스트레스가 삶의 만족에 미치는 영향과 다문화가족 정책지원 이용 경험의 조절효과를 검증하고자 하였다. 이를 위해 다문화청소년패널 중 6차년도 데이터를 활용하여 1,235명의 자료를 조절회귀분석으로 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 다문화가족 청소년의 문화적응 스트레스가 높을수록 삶의 만족이 낮아지는 것으로 확인되었다. 둘째, 다문화가족 청소년의 문화적응 스트레스가 삶의 만족에 미치는 부정적인 영향에 대해 다문화가족 정책지원 이용 경험이 조절효과를 갖는 것으로 나타났고, 이는 다문화가…
본 연구의 목적은 한국 다문화청소년패널조사(Multicultural Adolescents Panel Study: MAPS) 데이터를 활용하여 다문화 청소년의 이중언어능력이 자아존중감에 미치는 영향에 대한 부모 지지의 매개효과를 검증하는 것이다. 연구대상은 다문화청소년패널조사(Multicultural Adolescents Panel Study: MAPS) 6차년도 자료 중 외국 출신 부모를 둔 중학교 3학년 다문화 청소년의 데이터를 활용하였다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 부모와 의사소통 시 외국 출신 부모 나라 언어보다는 한국…
본 연구는 다문화가정 청소년의 진로지원이 중요한 사안으로 요구되는 시점에서 결혼이주여성의 문화적응 유형(통합형, 동화형, 주변형, 분리형)이 자녀의 진로지원행동에 영향을 미치는지를 살펴보고, 이들 관계에서 자존감의 조절효과를 검증하는데 목적이 있다. 이를 위해 청소년정책연구원의 다문화청소년-학부모 패널 제7차 자료를 사용하였으며, 1,188명의 결혼이주여성을 분석대상으로 삼았다. 분석결과, 다문화가정 어머니의 통합형 문화적응(+), 주변형 문화적응(-), 자존감(+)이 자녀 진로지원행동에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또…