한국의 역사적 이주민 집단인 화교, 특히 2세대 이후는 한국에 태어나 준내국인화 되어 살아왔지만 현실은 여전히 국민이 아닌 체류자, 혹은 외국인의 자격에 머무를 수밖에 없었다. 이주민 관련법의 전면 개정 전까지 한국정부의 외국인에 대한 법적 규제와 관리 정책은 화교의 일상적 삶 속에서 강하게 작동되어 불안정한 신분과 추방가능성의 공포, 합・불법의 모호한 경계에 대한 불안정한 방식의 대처 등으로 나타났다. 귀화와 같은 법적 시민권의 획득은 그동안의 구조적 취약성을 벗어날 수 있을 뿐만 아니라 한국인의 차별적인 시선에서 자유로워지고 한…
2단계(two-step) 이민정책이란 임시적인 이민상태에서 영구적인 이민상태로 전환하는 것을 의미한다. 본 연구의 목적은 호주의 2단계(two-step) 이민정책의 대상인 임시이민자(임시근로비자, 워킹 홀리데이, 유학생) 프로그램의 주요내용, 운영실태 및 정책성과를 분석하고 이에 따른 우리나라에의 정책적 시사점을 제시하는 것이다. 이를 위해 3개의 임시이민자 프로그램의 주요내용, 운영관리, 정책성과를 각각 분석하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 먼저, 임시근로비자(457비자)는 기업의 만성적인 노동력 부족의 문제를 해…
이 논문은 10년 동안 축적되어 온 가족센터(구: 다문화가족지원센터)에 대한 연구를 바탕으로 교육 프로그램을 검토하고 이주민을 위한 교육기관으로서의 미래 교육 방향을 제시하는 연구이다. 학습자의 수준과 사회환경의 변화에 따라 가족센터는 교육 변화를 도모해야 하고, 이를 실천하기 위해 2013년부터 2022년까지의 가족센터 연구를 통해 지역 센터별과 교육 사례별로 교육 프로그램을 검토하였다. 그 결과 지역별 환경과 특성을 반영한 각 센터의 변별적 교육 프로그램이 거의 제공되지 않는 점, 그리고 초・중급 수준의 한국어교육 프로그램이 큰…
본 연구는 북한에서 당원을 지낸 북한이탈주민들의 주체사상 매몰과 해체에 대한 연구이다. 연구에는 9명의 당원 출신 북한이탈주민들이 참여했다. 자료는 일대일 심층 면담을 수행하여 구성했다. 자료 분석은 Stake(2010)가 제시한 패턴 매칭으로 수행했다. 자료 분석 결과 24개의 주제가 도출되었다. 이를 7개의 주제로 결집했다. 결집된 주제는 신념의 토대, 권력 획득의 수단, 사상의 꼭두각시, 경계에서의 비판적 사고, 선군정치의 허구, 사상의 미망에서 탈출, 자유와 경쟁의 가치 인식으로 나타났다. 연구 결과에 근거하여 주체사상의 사…
이 연구의 목적은 다문화시대 시민교육으로서 다문화교육의 필요성을 토대로 학부 교양강좌를 설계하기 위한 이론적 기반과 실제적 요건을 탐색하는 것이다. 이를 위해 본 연구에서는 대학의 사명이라는 맥락에서 시민교육의 사명과 지향을 살펴보고, 다문화교육을 위한 학부강좌의 조건을 탐색해보았다. 또한 다문화교육을 위한 학부강좌 설계를 위한 이론적 기초로, 다문화교육의 목표로서의 세계시민성 논의와 다문화시대 시민성 논의를 살펴보았다. 다음으로, 다문화교육의 영역이 어떠한 차원에서 이해되고 실행되는지 검토하여, 체계의 측면에서는 인지적 차원(지식…
본 연구는 철학적 토론이라는 교수법을 통해 상호문화교육을 경험한 유치원 교사들이 상호문화교육에 대한 어떠한 이해를 형성하였는지 알아보기 위해 실시되었다. 이를 위해 8명의 유치원 교사들을 4명씩 나누어 두 차례의 집단 토론을 진행하였고, 개별 면담을 통해 각자가 형성한 상호문화교육에 대한 이해를 파악하고자 하였다. 연구 결과, 연구 참여자들은 철학적 토론을 통해 문화와 인종, 차이, 자유와 평등과 같은 철학적 주제에 대해 숙고하면서 상호문화교육을 ‘서로를 이해하는 상호성’, ‘편견의 성찰’, ‘차이의 인정과 보편성의 발견’으로 이해…
본 연구의 목적은 일본의 외국인 개호인재 수용에 관한 정책을 분석하고, 이를 토대로 한국의 외국인 노인돌봄인재 수용을 위해 제언하는 것이다. 이를 위해 일본의 학술정보와 후생노동성, 외무성, 법무성 등 중앙부처의 회의자료와 고시, 법 등의 문헌자료를 분석하였다. 일본의 외국인 개호인재 정책은 EPA, 재류자격개호, 개호기능실습제도, 특정기능 1호가 있었고, 각 정책의 대상조건, 일본어능력, 노동환경, 재류기간에 따라 분석하였다. 이를 바탕으로 한국에 제언하는 바는 다음과 같다. 첫째, 입국 전 한국어에 대한 교육이 선행되어야 한다.…
본 논문은 국내 노동시장에서 단순 노무 인력으로 활용되고 있는 이주노동자의 체류자격, 민족(종족) 등의 이질성에 주목하고 그로 인해 발생하는 노동시장 내 계층적 관계의 원인과 양상을 분석해 보고자 하였다. 건설 노동시장에 종사하는 이주노동자에 초점을 맞추었고 계층화 현상의 원인을 정부 정책적 측면과 노동 공급자인 이주노동자의 민족적 특수성 측면에서 분석하였다. 본 연구는 건설업에 종사하는 10명의 이주노동자를 대상으로 심층면접이 진행되었고 면담 내용을 근거이론의 연구방법에 따라 분석하였다. 분석결과, 중심현상은 건설업에 종사하는 이…
본 연구는 중학생의 학교 다문화교육에 대한 인식을 파악하고자 전국의 중학교에 재학 중인 학생 322명을 대상으로 최근 1년 간 받은 다문화교육에 대한 자유기술 답변을 질적 사례 연구방법인 KJ법으로 분석하였다. 그 결과, 중학생의 다문화교육에 대한 인식으로 ‘내용’, ‘평가’, ‘요구’라는 총 3개 그룹이 도출되었다. 사례 수가 많은 순으로 각 그룹의 구성 내용을 보면 첫째, 교육 내용은 ‘다문화수용 태도 계발’, ‘지식 정보 습득’, ‘긍정적인 관계형성능력 함양’으로 구성되었다. 둘째, 교육에 대한 평가는 부정 평가가 긍정 평가를…
본 연구는 탈북 대학졸업생의 취업준비 경험을 내부자적인 관점에서 이해하고자 Giorgi의 현상학적 연구 방법을 적용하였다. 연구참여자는 4년제 대학을 졸업하고 취업에 성공하였거나 아직도 취업 준비 중에 있는 탈북 대학졸업생 6명이다. 심층면접을 통해 자료를 수집하였고 Giorgi 의 현상학적 4단계 분석 방법에 따라 자료를 분석하였다. 연구결과 탈북 대학졸업생의 취업 준비경험은 61개의 의미단위, 19개의 하위구성요소, 5개의 구성요소로 분석되었으며, 최종 도출된 구성요소는 ‘부족한 진로탐색 가운데 선택한 전공’, ‘전략적 취업준비…