성결대학교 다문화평화연구소

키워드

정체성, 자본, 이데올로기, 언어 사회화, 투자, 이중 언어 교육
identity, capital, ideology, language socialization, Investment, bilingual education

초록

본 연구는 이주민의 이중 언어 교육 분야에서 다양하게 접목되고 있는 Darvin & Norton (2015)의 ‘정체성과 투자 모델’을 이론적 기반으로, 3명의 베트남 출신 결혼이주 여성들이 어떤 방식으로 자신들의 정체성, 자본, 이데올로기 등을 활용하는지를 분석했다. 주제적 내용 분석 방법을 적용하여 면담 자료를 분석한 결과, 연구 참여자들은 모두 (1) 언어 사회화 과정에서 이중 언어 사용자로서의 정체성이 강화되었고, (2) 다문화 강사 및 통번역 전문가로의 활약을 통해 이들은 자신의 이중 언어 자본을 경제적･사회적 자본으로 치환하는 데 성공했으며, (3) 동화주의적 관점과 다문화･다언어주의 사이에서 갈등하면서 또한 절충하고 있음을 발견했다. 이 과정에서 세 사람은 모두 다양한 사회적 제약과 기회들을 평가하고 조율하면서 적극적으로 자신들의 사회적 지위를 확보해 나가는 모습을 보여주었다.

Based on Darvin & Norton's(2015) foundational work in bilingual education, 'Identity and a Model of Investment', this study examined the ways three Vietnamese marriage migrants invested their language capital, identity and ideology during their settlement in South Korea. We applied thematic content analysis methods for data analysis and found all three research participants (1) strengthened their bilingual identity during language socialization; (2) successfully transferred their bilingual capital to socio-economic capital as they worked as a bilingual instructor/translator/interpreter; and (3) struggled and negotiated between Korean ethnocentrism and multiculturalism/multilingualism. In so doing, they have actively responded to social restrictions and sought various opportunities to promote their social position in South Korea.

참고문헌 (28)

1. [학위논문] 강현주 / 2007 / 국제결혼 이주여성의 모국문화 표출·유지 욕구와 정체성에 관한 연구
2. [학위논문] 김소희 / 2017 / 베트남 결혼이주 여성의 문화적응스트레스와 배우자지지가 자녀양육효능감에 미치는 영향
3. [학술지] 김현재 / 2007 / 베트남여성의 한국으로의 결혼이민:그 배경과 원인에 대한 고찰 / 동아연구 (52) : 219 ~ 254
4. [단행본] 김희정 / 2007 / 한국에서의 다문화주의 현실과 쟁점 : 57 ~ 80
5. [학위논문] 박인옥 / 2019 / 농촌지역 베트남 출신 결혼이주 여성의 가족지지가 양육효능감에 미치는 영향: 사회활동참여와 심리적 안녕감의 매개효과
6. [학술지] 육상효 / 2010 / 스토리텔링을 통한 한국어 학습 콘텐츠 개발 연구-베트남 국제결혼 이주여성을 중심으로- / 이중언어학 (42) : 73 ~ 102
7. [학위논문] 이은주 / 2015 / 베트남 여성의 가족가치관에 대한 연구
8. [학위논문] 이혜림 / 2014 / 결혼이주여성의 동화유형과 사회자본이 취업에 미치는 영향분석
9. [학위논문] 정유리 / 2014 / 결혼이주여성의 생활만족도와 정체성의 변화 : 대구광역시 동구, 경상북도 청도군을 사례로
10. [학위논문] 조금희 / 2016 / 베트남 결혼이주 여성의 "정체성 찾기" 생애사 연구: 로젠탈의 내러티브 분석접근
11. [인터넷자료] 통계청 / 다문화 유형별 혼인
12. [학술지] 호티롱안 / 2018 / 다문화 가정의 이중 언어 교육에 대한 연구: 한국-베트남어를 중심으로 / 커뮤니케이션학 연구 26 (3) : 5 ~ 30
13. [학위논문] 홍선엽 / 2013 / 베트남출신 국제결혼이주여성의 우울과 불안에 영향을 미치는 요인
14. [학위논문] 황연희 / 2014 / 여성결혼이민자의 남편역할 인식을 통한 자아변화와 교육적 기대 : 베트남여성을 중심으로
15. [학위논문] Dang Nguyen Thuy Duong / 2013 / 한국에 거주하는 베트남 결혼이주여성의 성공적 경제활동 참여를 위한 연구 : 수도권 중심으로
16. [학위논문] Andema, Samuel / 2014 / Promoting Digital Literacy in African Education
17. [단행본] Anya, Uju / 2017 / Racialized Identities in Second Language Learning: Speaking Blackness in Brazil / Routledge
18. [단행본] Bourdieu, Pierre / 1991 / Language and symbolic power / Harvard University Press
19. [학술지] Braun, Virginia / 2006 / Using Thematic Analysis in Psychology / Qualitative Research in Psychology 3 : 77 ~ 101
20. [단행본] Brettell, Caroline / 2012 / Civic Engagements: The Citizenship Practices of Indian and Vietnamese Immigrants / Stanford University Press
21. [학술지] Darvin, Ron / 2015 / Identity and a Model of Investment in Applied Linguistics / Annual Review of Applied Linguistics 35 : 36 ~ 56
22. [학술지] Han, Yawen / 2019 / Exploring the Language Policy and Planning/Second Language Acquisition Interface: Ecological Insights from an Uyghur Youth in China / Language Policy 18 (1) : 65 ~ 89
23. [학술지] Liebkind, Karmela / 2004 / Cultural Identity, Perceived Discrimination, and Parental Support as Determinants of Immigrants’ School Adjustments: Vietnamese Youth in Finland / Journal of Adolescent Research 19 (6) : 635 ~ 656
24. [단행본] Holstein, James. A / 2008 / Handbook of Constructionist Research / TheGuilford Press
25. [단행본] Kang, Mi Ok / 2015 / Multicultural Education in South Korea / Routledge
26. [학술지] Norton Peirce, Bonny / 1995 / Social Identity, Investment, and Language Learning / TESOL Quarterly 29 (1) : 9 ~ 31
27. [단행본] Patton, Michal. Quinn / 2002 / Qualitative Research and Evaluation Methods / Sage
28. [학술지] Portes, Alejandro / 1996 / Educational Progress of Children of Immigrants: The Roles of Class, Ethnicity, and School Context / Sociology of Education 69 (4) : 255 ~ 275

참고문헌 더보기