성결대학교 다문화평화연구소

키워드

이주배경 청소년, 문화변용 전략, 학업성취도, 다문화교육, 다문화주의
immigrant youth, acculturation strategy, academic achievement, multicultural education, multiculturalism

초록

본 연구는 다문화청소년패널조사 자료를 활용해 이주배경 청소년의 문화변용 전략에 따른 6년간의 학업성취도 차이를 분석했다. 그 결과, 문화변용 전략에 따라 유의미한 학업성취도 차이가 관찰되었다. 먼저, 문화변용 전략 중 ‘통합’을 선택한 집단이 가장 높은 학업성취도를 보였으며, 이어서 ‘동화’, ‘분리’, ‘주변화’ 순이었다. 또한 ‘통합’ 전략을 선택한 집단 내부에서도 ‘높은 수준의 통합’ 집단이 학업성취도가 더욱 우수했다. 한편, 한국문화수용태도가 높을수록 학업성취도도 높았으나, 외국문화수용태도의 경우 낮은 수준의 집단에서만 다소 낮은 학업성취도를 보일 뿐, 중간 수준과 높은 수준 집단 간에는 학업성취도 차이가 없었다. 향후 이주배경 청소년의 학업성취도 개선을 위한 정책적･실천적 개입은 이들의 문화변용 전략을 보다 면밀히 고려할 필요가 있다.

This study analyzed immigrant youth’s academic achievement over six years according to their acculturation strategies. A series of analysis was conducted based on the MAPS data. We found significant differences in academic achievement among different acculturation groups. First, the ‘integration’ group showed the highest academic achievement, followed by the ‘assimilation’, ‘separation’, and ‘marginalization’ groups consecutively. Second, within the ‘integration’ group, the ‘high integration’ sub-group showed even higher achievement. Finally, immigrant youth with a ‘moderate’ or ‘high’ attitude toward keeping the heritage (non-Korean) culture demonstrated higher achievement than those with a ‘low’ attitude. However, academic achievement did not significantly differ between the ‘moderate’ and ‘high’ attitude groups. Overall, these findings suggest that multicultural education interventions should consider immigrant youth’s acculturation strategies more closely to improve their effectiveness.

참고문헌 (39)

1. [학술지] Jeeyoung Kwak / 2020 / A study of school adaptation among children of multicultural families in the subtypes of bicultural acceptance attitudes / The Center for Social Welfare Research Yonsei University 65 : 165 ~ 188
2. [기타] 교육부 / 2021 / 2021년 교육기본통계 주요 내용 / 교육부
3. [학술지] 구하라 / 2021 / 청소년의 다문화교육 경험이 다문화수용성에 미치는 영향 : 중요 타인의 조절효과를 중심으로 / 문화교류와 다문화교육 10 (4) : 61 ~ 80
4. [학술지] Minwoong Kim / 2018 / Meta-analysis on the effect of multicultural education program in elementary and secondary education / Multicultural Education Studies 11 (2) : 1 ~ 24
5. [학위논문] 김서정 / 2019 / 다문화가정 청소년의 문화적응 전략과 문화적응스트레스의 변화에 따른 잠재계층 분류 및 적응특성 탐색
6. [학술지] Hyoun-Gyoung Kim / 2018 / The effect of the multicultural education program on intercultural sensitivity in middle school FLS / Multicultural Education Studies 11 (3) : 147 ~ 168
7. [학술지] 노충래 / 2006 / 이주노동자 자녀의 한국사회 적응실태 연구: 서울경기지역 몽골출신 이주노동자 자녀를 중심으로 / 한국아동복지학 (22) : 127 ~ 160
8. [학술지] Seunghiey Baek / 2019 / Comparison of methods for handling missingness in the analysis of incomplete longitudinal data via multi-level growth / Korean Educational Research Association 57 (1) : 189 ~ 219
9. [학술지] 송효준 / 2018 / 지역사회의 이주민 밀집도가 이주배경 학생 및 비이주배경 학생의 학업성취도에 미치는 영향 / 다문화교육연구 11 (1) : 133 ~ 150
10. [학술지] 양경은 / 2020 / 다문화정책은 이주아동의 사회통합에 늘 효과적인가?: 사회복지지출 규모를 고려한 비교사회정책적 재분석 / 한국사회정책 27 (2) : 71 ~ 92
11. [보고서] 양계민 / 2011 / 다문화가족 아동･청소년의 발달과정 추적을 위한 종단연구Ⅱ
12. [학술지] 양수경 / 2009 / 종단자료 결측치의 대체방법 비교 / 한국교육 36 (1) : 165 ~ 190
13. [학술지] 연은모 / 2020 / 다문화 가정 청소년의 심리적 특성 잠재프로파일의 종단적 변화 및 영향 요인 / 한국산학기술학회논문지 21 (3) : 164 ~ 172
14. [학술지] 이새롬 / 2021 / 청소년이여, 교육포부를 키워라? 이주배경 학생의 학업성취도에 대한 ‘능력주의’ 가설과 ‘기회구조’ 가설 비교 / 교육학연구 59 (1) : 309 ~ 335
15. [학술지] 이수경 / 2020 / 다문화가정 청소년의 이중문화수용태도와 국가정체성의 발달양상에 따른 잠재계층 분류 및 계층별 예측요인과 문화적응스트레스 탐색 / 다문화교육연구 13 (3) : 113 ~ 139
16. [학술지] 이영준 / 2014 / 불완전 종단자료의 분석에서 다층성장모형과 잠재성장모형의 고정효과 모수 추정 비교 / 교육평가연구 27 (2) : 299 ~ 326
17. [학술지] 이희정 / 2018 / 다문화가정 청소년의 정체성 변화과정과 학교 적응 / 한국사회학 52 (1) : 77 ~ 115
18. [학술지] 정윤경 / 2012 / 문화감응교육(culturally responsive pedagogy)의 재음미 / 교육사상연구 26 (3) : 187 ~ 210
19. [학술지] 정진경 / 2004 / 문화적응이론의 전개와 현황 / 한국심리학회지:일반 23 (1) : 101 ~ 136
20. [단행본] Banks, J. A. / 2008 / 다문화교육 입문 / 아카데미프레스
21. [단행본] Benet-Martínez, V. / 2012 / Handbook of personality and social psychology / Oxford University Press : 623 ~ 648
22. [학술지] Benet-Martínez, V. / 2005 / Bicultural identity integration(BII) : Components and psychosocial antecedents / Journal of Personality 73 (4) : 1015 ~ 1050
23. [학술지] Benet-Martínez, V. / 2002 / Negotiating biculturalism : Cultural frame switching in biculturals with oppositional versus compatible cultural identities / Journal of Cross-Cultural Psychology 33 (5) : 492 ~ 516
24. [단행본] Berry, J. W. / 2020 / 문화변용과 적응 / 에코리브르
25. [학술지] Berry, J. W. / 2006 / Immigrant youth : Acculturation, identity, and adaptation / Applied Psychology 55 (3) : 303 ~ 332
26. [단행본] Cheng, C. Y. / 2014 / The Oxford handbook of multicultural identity / Oxford University Press : 276 ~ 299
27. [단행본] Geiser, C. / 2012 / Mplus를 이용한 데이터 분석 / 학지사
28. [학술지] Ham, S. -H. / 2020 / Towards a balanced multiculturalism? Immigrant integration policies and immigrant children's educational performance / Social Policy & Administration 54 (5) : 630 ~ 645
29. [단행본] Huynh, Q. L. / 2011 / Handbook of identity theory and research / Springer : 827 ~ 842
30. [학술지] Ladson-Billings, G. / 1995 / Toward a theory of culturally relevant pedagogy / American Educational Research Journal 32 (3) : 465 ~ 491
31. [단행본] Nguyen, A. M. D. / 2010 / The psychology of social and cultural diversity / Wiley-Blackwell : 87 ~ 114
32. [학술지] Nguyen, A. M. D. / 2013 / Biculturalism and adjustment : A meta-analysis / Journal of Cross-Cultural Psychology 44 (1) : 122 ~ 159
33. [학술지] Phinney, J. / 2001 / Ethnic identity, immigration, and well-being : An interactional perspective / Journal of Social Issues 57 (3) : 493 ~ 510
34. [학술지] Romero, A. J. / 2014 / Resilience to discrimination stress across ethnic identity stages of development / Journal of Applied Social Psychology 44 (1) : 1 ~ 11
35. [단행본] Scheerens, J. / 2018 / Immigrant student achievement and education policy / Springer : 103 ~ 118
36. [학술지] Schwartz, S. J. / 2015 / Longitudinal trajectories of bicultural identity integration in recently immigrated Hispanic adolescents : Links with mental health and family functioning / International Journal of Psychology 50 (6) : 440 ~ 450
37. [단행본] Sleeter, C. E. / 2009 / 다문화 교육의 탐구: 다섯 가지 방법들 / 아카데미 프레스
38. [학술지] Umana-Taylor, A. J. / 2012 / Ethnic identity and gender as moderators of the association between discrimination and academic adjustment among Mexican-origin adolescents / Journal of Adolescence 35 (4) : 773 ~ 786
39. [단행본] Ward, C. / 2001 / The handbook of culture and psychology / Oxford University Press : 411 ~ 445

참고문헌 더보기