성결대학교 다문화평화연구소

키워드

영화, 기생충, 한국어, 통합교육, 수업의 실제
Film, Parasite, Korean, Integrated Education, Class Practice

초록

본 연구는 비교적 최근의 한국 영화 중에서 <기생충>을 활용하여 한국어 통합교육의 실제와 효과를 보이고자 하였다. 먼저 영화 <기생충>을 활용한 한국어 통합교육에서 한국문화와 함께 언어의 기능을 종합하여 효과적으로 지도하는 데에 이 영화가 적절한지에 대하여 검토하였다. 이어 한국어 듣기･말하기･읽기･쓰기 등의 언어 기능과 한국문화를 통합하여 지도할 수 있도록 장면별로 수업 자료와 MP3 음성 파일을 제작하여 학습자에게 제공한 후 수업을 진행하고 그 효과를 확인하고자 하였다. 그 결과 우선 학생들은 영화가 아주 재미있었다고 느꼈고 한국어와 한국문화가 전반적으로 향상되었다는 사실을 알 수 있었다. 특히 수업 자료와 음성 파일에 대한 만족도는 매우 높게 나와 교재 개발의 필요성을 확인하였다. 이러한 연구는 한국 영화를 활용한 수업이 지속적으로 이루어질 것으로 전망할 때 일차적으로 수업에서 구체적이며 직접적으로 활용할 수 있는 연구가 이루어져 수업 실행의 선택권을 넓힐 수 있다. 또 영화를 활용한 한국어 교육에서 한국어 화행 연구의 기초적인 토대가 마련될 수 있다는 측면에서도 또다른 의의를 찾을 수 있다.

This study attempted to show the reality and effect of integrated Korean language education by using among relatively recent Korean films. First in integrated Korean language education using the film , we reviewed whether this film is appropriate for effectively guiding the functions of language along with Korean culture. Subsequently, class materials and MP3 voice files were produced for each scene and provided to learners to integrate and guide Korean culture with language functions such as listening, speaking, reading, and writing, and the class was conducted and its effectiveness was confirmed. As a result, first of all, the students felt that the movie was very interesting and found that Korean language and Korean culture had improved overall. In particular, satisfaction with class materials and voice files was very high, confirming the need for textbook development. When these studies predict that classes using Korean films will continue to be conducted, the research on films that can be directly used in classes will be diversified, expanding the options for class execution. The significance of this paper can also be found in terms of laying the basic foundation for research on Korean speech in Korean language education using movies.

참고문헌 (0)